Educação Inclusiva


"A música envolve a alma,
A imagem devolve a calma...
E se nada disto existisse?
Como você se sentiria?
É... É preciso saber viver!"

http://www.youtube.com/watch?v=ujuMrNZWG_g


Atividade de treinamento da fala

A princípio estaremos utilizando a ferramenta "Google Tradutor" como instrumento de treinamento da fala.


Aula 1 (Dia 1):

- O usuário deve entrar no site do tradutor (http://translate.google.com.br/#5) e colocar o tradutor em inglês para portugês;
- Digitar a palavra casa;
- Clicar em ouvir (quantas vezes achar necessário - até conseguir a pronúncia a mesma palavra);
- Repetir a palavra ouvida.

Aula 2 (Dia 2):
- O usuário deve entrar no site do tradutor (http://translate.google.com.br/#5) e colocar o tradutor em inglês para portugês;
- Digitar a palavra bola;
- Clicar em ouvir (quantas vezes achar necessário - até conseguir pronúnciar a mesma palavra);
- Repetir a palavra ouvida.

Aula 3 (Dia 3):
- O usuário deve entrar no site do tradutor (http://translate.google.com.br/#5) e colocar o tradutor em inglês para portugês;
- Digitar a palavra rua;
- Clicar em ouvir (quantas vezes achar necessário - até conseguir pronúnciar a mesma palavra);
- Repetir a palavra ouvida.

Aula 4 (Dia 4):
- O usuário deve entrar no site do tradutor (http://translate.google.com.br/#5) e colocar o tradutor em inglês para portugês;
- Digitar a palavra bala;
- Clicar em ouvir (quantas vezes achar necessário - até conseguir pronúnciar a mesma palavra);
- Repetir a palavra que foi ouvida.

Aula 5 (Dia 5):
- O usuário deve entrar no site do tradutor (http://translate.google.com.br/#5) e colocar o tradutor em inglês para portugês;
- Digitar as palavras: bola; casa; rua; bala;
- Clicar em ouvir (quantas vezes achar necessário - até conseguir pronúnciar a mesma palavra);
- Repetir as palavras que foram ouvidas.

"Sozinho sonhamos, juntos realizamos"

quinta-feira, 9 de junho de 2011

Questionário

Teste seus conhecimentos sobre os Distúrbios da Fala respondendo a este questionário.

1.    Também conhecida como "transtornos graves de elaboração da linguagem" quando em crianças, muitas vezes pode ter sido causada por traumas emocionais muito fortes, que causam um bloqueio na área da fala no cérebro. A separação dos pais, por exemplo.

a)    Gagueira
b)    Afasia
c)    Dispraxia da fala

2.    A incapacidade de transmitir uma mensagem em ritmo contínuo, regular e em velocidade compreensível, é conhecida como:

a)    Gagueira
b)    Afasia
c)    Dispraxia da fala


3.    A dificuldade para a sequencialização dos movimentos voluntários necessários para a expressão. Tais como mirar a inflar as bochechas, projetar rapidamente a língua, fazer mímicas orais, são alguns dos sintomas de:

a)    Gagueira
b)    Afasia
c)    Dispraxia da fala

resposta
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Nº1 letra b

Nº2 letra a

Nº3 letra c

sexta-feira, 3 de junho de 2011

AFASIA


Afasia é a perda parcial ou total da capacidade de linguagem, de causa neurológica central, decorrente de AVC (Acidente Vascular Cerebral), lesões cerebrais nas áreas da fala e linguagem. Caracterizada por um distúrbio central onde a evocação das palavras fica prejudicada, como vemos em alguns idosos, ou vítimas de acidente vascular cerebral, por exemplo.

A afasia infantil caracteriza-se pelo não aparecimento da linguagem quando esta não apresenta outras condições como surdez, autismo, oligofrenia, etc. que explicariam tal fato.

A afasia infantil  é também conhecida como "transtornos graves de elaboração da linguagem" na maioria das vezes pode ser causada por traumas emocionais muito forte, que causam um bloqueio na área da fala no cérebro. A separação dos pais, por exemplo.

Nos atrasos de linguagem geralmente a compreensão está preservada havendo um comprometimento maior da expressão. Nas afasias quase sempre existem problemas na compreensão.

Através de acompanhamento, tantos os casos de origem patológicas ou emocionais podem ser revertido.

Fonte:


http://www.fonocomunica.com/2010/11/afasia-congenita.html

quinta-feira, 2 de junho de 2011

Dispraxia da Fala

Dispraxia é também conhecido como “síndrome da criança desajeitada”, porque as pessoas com a doença geralmente tem alguma imperícia e lentidão para executar movimentos coordenados como falar, utilizar a tesoura, escrever, abotoar, amarrar os sapatos, etc.

A Dispraxia da Fala se caracteriza pela desordem motora da fala. A criança apresenta dificuldades para a sequencialização dos movimentos voluntários necessários para a expressão. Tais como mirar a inflar as bochechas, projetar rapidamente a língua, fazer mímicas orais, etc. Além de erros inconsistentes. Em um dado momento, o individuo produz um determinado som corretamente e depois não pode fazê-lo da mesma forma. Apresentam ainda discurso incompreensível ou de difícil entendimento ao ouvinte. Outras características:

  • A utilização de palavras cada vez mais curtas com predominâncias vogais devido a dificuldade na articulação de consoantes.

· A repetição da fala dos outros é mais fácil do que expressar espontaneamente suas idéias.


Geralmente essa disfunção costuma vir associada a outros eventos, tais como, atrasos no desenvolvimento da linguagem, deficiências no processamento da informação auditiva, ou dificuldades cognitivas.

Pais e professores estejam atentos! !


terça-feira, 31 de maio de 2011

Distúrbios da Fala: Gagueria


Trocar letras ou confundir algumas palavras, é normal até uma certa idade, mas depois pode se tornar um transtorno. Os distúrbios da fala começam cedo e o quanto antes a criança receber o tratamento, melhor.

Crianças que têm dentes mal posicionados, oclusão dentária ou má formação da boca; língua presa ou entre os dentes; fala nasal; abertura de boca insatisfatória; troca de sons. E, mesmo as crianças que não apresentam  problemas aparentes, mas ainda assim falam errado, certamente sofrem com esse distúrbio.

Entre os transtornos da fala, a gagueira é a das mais conhecidas e fáceis de identificar. Trata-se de da incapacidade de transmitir uma mensagem em ritmo contínuo, regular e em velocidade compreensível, uma disfluência.

O ideal é que se busque ajuda profissional o mais rápido possível para que a gagueira não se torne definitiva.

Mas, é importante que tanto os pais quantos os professores evitem atitudes como:

·         pedir para parar de gaguejar;

·         sugerir que pense ou respire antes de falar;

·         completar a fala;

·         manifestar inquietação, irritação ou impaciência;

·         demonstrar pena;

·         pedir para recomeçar a fala;

·         sugerir que mude o tom de voz;

·         pedir para substituir palavras com pronúncia difícil;

·         fingir que a gagueira não existe.


Fonte:  http://www.pedagobrasil.com.br/fonoaudiologia/aslicoes.htm

Produção de Voz Aspectos Fisiológicos

Produção da Voz Disfonias Vocálicas